周记高中范文集合9篇

周记高中范文集合9篇

  时间过得真快,一周又过去了,我们或多或少都学到了一些新东西,是时候好好地记录在周记中了。我们该怎么写周记呢?下面是小编为大家整理的周记高中9篇,欢迎阅读与收藏。

周记高中范文集合9篇

周记高中 篇1

  我可以毫不犹豫的说,友情最重要。如果没有友情,我也不会活到今天,7年前如果不是俊还相信我,可能我早就不在这个世界了。除了友情,我一无所有,现在,能支持我继续下去的,也只剩友情了。朋友为我付出了许多,我也负过许多朋友,朋友来了又走,来了又走……我知道我是错了……

  如果要我在友情和爱情中选择的话,我可以很冷漠,很简单地放下爱情。这也就注定我必须辜负那么一个人,只能说声对不起。但我不会后悔,绝对不会。失去许多朋友的我,再也经受不了再一次打击了,我已经很累很累了……眼睛还必须睁着,我还得活下去……药啊药,苦啊苦……

  信念也已消散,只是还必须坚强,没人借我肩膀,我只能越走越慢……做人,真的就这么难吗?为什么我不可以像个孩子一样——像一个快乐的孩子一样活着?无数的问题掠过脑海,却都没有答案。面对镜子——里面只是一双失去骄傲的眼睛,想不起朋友的说过的话。噢,好像只剩那么一个身影……

  藏不住的记忆依旧在回荡,我无法再微笑着说勇敢,不能找回曾经的希望,也看不到星星在一闪一闪……再也没有在夜里独自看着夜空,怕阴云会遮住点滴的星光,也许我只是怕黑夜带给我伤害,怕它一下子夺走我最后的一点回忆……

  也许,躲起来会更好,即使是一个角落……

  好想好想再哭一次,一次就够了……好想静静地倒在朋友的身边……一直哭,哭到很累很累……累到再也听不清朋友。

周记高中 篇2

  一、温情鼓励———从可以写到愿意写

  不得不承认长期以来,我们过多地关注学生的考试和测验成绩,注重学生的课堂表现,以至于我们的评价意识和手段还很模糊和狭隘。这就要求我们不得不更加注重用多样化的手段和方式来衡量一个学生的综合表现。周记作为课堂之下的一个重要的教学手段,不容忽视。对学生而言,就应该多多鼓励,让学生愿意去写。我去年刚开始接手的那个班级,第一次上交周记的时候,就有一两个同学没有按时完成。后来了解情况才知道一般情况下,学生写不出或者不写周记的原因大致以下几点:第一,是有素材但不会写。其二,是会写但没素材;第三,是有素材也会写但不想写。这里就需要教师进行耐心的指导。首先要让学生知道周记这种体裁的基本特征,那就是灵活性、多样性。周记不同于作文,生活中的点点滴滴都可以写进去,老师应该鼓励学生大胆地去写而不应该有所顾忌。要让学生们明白周记就是他们心灵的一面镜子。等学生迈出了敢于去写作的第一步,接下来就是如何对学生进行有效评价的问题了,在评价中注重温情鼓励,让学生能够从教师的评语和鼓励中愿意去写。

  1、耐心读

  应该说,伴随着学生不断成长的过程中,周记内容的无限丰富和变化是永远令教师期待的。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待学生的周记,让周记与学生的思想一同成长,为他们的少年生活增添一分亮色。这就需要认真的对待每一个同学的周记,耐心地读。只有这样,才能了解每一个学生的心声。因此,教师首先作为一个虔诚的读者,不能马虎对待学生的周记。要耐性读下去,走进学生的心灵世界。以平等的姿态来对待学生的文字。

  2、细心品

  阅读是一个重要的过程,但是阅读是为了更好地作出恰如其分的评价,让学生在写作的过程中尽快收到教师的反馈。因此,这需要教师细心的品读周记。因为只有这样,学生才能从教师的反馈中得到鼓励。在品读周记的过程中要注意一下几点:

  (1)评价内容要真情实意

  在语文的教学实践中,不管是针对学习内容还是学生的学习习惯以及学习方法,有或是学生的行为处事等等,都要实事求是地评价,让学生感受到这是真诚的恰如其分的评价。对待周记也是如此。一些老师,经常会用一些经典的千篇一律的话语来评价学生。比如“不错,继续努力”、“很好”等等一类,或者直接就写一个“阅”字。这样一来,就会打击学生写作周记的积极性。因此,教师在批改周记之时,一定要积极认真,要结合周记中具体的事件和情感,作出实事求是的评价。不能脱离了周记本身,作出“假”、“大”、“空”的话语评价。要让学生觉得老师是真诚的对待他们的作品,使得他们拥有一种持续写作的冲动。作为一种与老师心灵交流的方式,学生们愿意去写,同时乐于得到老师的评价,才能使得周记发挥出最大的教学功能。

  (2)评价要因人而异

  周记是每一个学生自己心灵的印记。因此,在评价之时,也要因人而异:对一些周记写作优秀的学生,老师要通过评价语不断地提升鼓励延伸,将其写作思考的发展潜力激发出来,引导他们再接再厉;相对而言,对一些信心不足的学生,评价语要温婉有效地激发他们的学习信心,提高学习动力,“不抛弃,不放弃”,在共同努力共同促进中,让每一位学生的写作能力得以提高和发展。这样,才能最大程度的培养学生的写作能力。要善于发现每个学生的优点,哪怕是一点点,也要抓住。所以,在作文批阅中,教师要仔细寻找每一个孩子的亮点,不吝啬自己的赞美语言,让每位孩子得到成功的体验,享受写作带来的愉悦感。在平时的周记批改中,我给自己准备一个记录本,专门摘记孩子们习作上的闪光点,以备讲评课跟大家一起分享。

  (3)评价方式要灵活多样

  周记的批改和评价中,要注意方式的多样化。不能只有结尾的评语一种,不能只有读后感式的一种评价方式。我在批改周记的时候,注重多种方式运用。比如:在文中用另一种颜色的笔来修改文中的错别字,并指出语句表达不通顺的问题。用另一种颜色的笔,划出文中有闪光的词语和句子,同时注重情感的运用。最后在结尾写出阅读感受和鼓励的话语。把眉批和尾语的方式结合起来,把问题和闪光之处都指正出来,这样就会更有效的促进学生的写作能力。

  二、激发兴趣———从愿意写到踊跃写

  上文说到让学生从可以写到愿意写,接下来,我们就应该让学生从愿意写到学生踊跃写,把写周记当成一个兴趣。如何激发他们的写作兴趣,把周记当作一种兴趣爱好,让他们乐于在写作上继续探索,从而提升自己的写作能力,这也是教师需要发挥有效评价来实现。

  1、启发思考式评价

  老师对学生的周记的评价绝对不能草草了事,因为学生认真对待自己的周记,故而对于每次发下的作业本都充满期待:老师会说些什么呢?我哪里进步了呢?我这次作业哪里不够好呢?这就需要教师能够对其指出并作出启发思考的评价,促使学生能够更多地去思考。针对一个问题,可以引导学生从多方面去思考。假如学生处在一种情境之中,可以启发他从另一个情境中去思考。这样启发式的评价可以这样说:……我们再想想,若是换成……这种情况,你该怎么办?

  2、延伸扩展式评价

  针对学生周记中的综合表现,针对不同的学生可以从不同方向加以延伸扩展。有些同学喜欢用随笔来写作,而另外同学则用诗歌或者小说来表述自己。这些,教师可以积极引导,让学生在适合自己的体裁方面继续努力,鼓励多阅读一些经典的作品,提高其文学素养。比如:可以列举出一些经典的作品,供他们阅读,也可以组成一个创作小组,同时帮助修改润色,让他们把写作当作爱好兴趣,并从中找出快乐。通过对学生周记的有效评价,从而进一步提升学生的写作能力,这是高中语文教学有效评价的重要手段之一,也是《普通高中语文课程标准(实验)》对语文教师提出的要求。把温情鼓励和激发兴趣结合起来,要求教师耐心读、仔细品,同时注重评价方法,进一步启发学生思考,不断延伸扩展自己的思维,从而培养学生的写作兴趣,提升写作能力,使之成为高中语文周记有效评价的一种有效尝试。

周记高中 篇3

  中国有一句言语‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。’所以人的青春只有一次,这将使我们一生宝贵的回忆。年少的我们,像一群小鸟,自由自在的在天空中飞翔;青春的我们,像一群小鱼,无忧无虑的在水玩耍;青春如同一条小溪,在青山绿水间流过,留下他们的足迹,当人们年纪大了,坐在火炉边,回想起自己的青春,回想起自己年轻时所做的事情之后,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌而为之羞愧。我们在青春的旅途中,脚踏实地,努力学习,抓住每一个机会。有这样一种人,无边的困苦摧垮不了他们,漆黑的未来击退不了他们,他们永远都持之以恒的检查下去,永不停步的赶路,最终,他们登上了成功的巅峰,你若问,你是怎样成功的,他们一定会说,我从来没觉得眼前黑暗,光明的路途永远在前方,当我遇到挫折的时候,就耐下性子,努力去克服,困苦不是抱怨就能解决的,一定要去克服,勇往直前,任何东西都阻止不了我。我会相信我一定会成功……

  我们要珍惜现在的美好时光,活在当下。会自己的青春留下最美好的回忆……珍惜生活中的点点滴滴。珍惜自己一生的转折点。

  除此之外,我们还要随时无条件的自信,否则我们不但会取得不了成功,还会被自己的懦弱所打败,人生的道路上有许许多多不能预料的事情,但是只要我们随时随地都保持着那份纯真和毅力,就会有无悔的青春。

  同学们,请我珍惜年华,要珍惜年少时光,珍惜同学友谊,要珍惜五彩缤纷的世界,不再有抱怨,不再犹豫。我们一起努力用实际行动来实现。

周记高中 篇4

  静极了,这早春的晨起,只有点点雨滴相伴,点缀着这整个校园的沉默。雨丝轻巧地滑过校舍的檐,滴滴答答的落进水洼里,叮叮咚咚的写下一首首轻快的诗句,低声的漾出一圈又一圈美丽的涟漪。一圈一圈的同心圆,和着静寂的春日早晨,为这城市一隅的静默校园绘出一幅恬静安适的图腾,这该是幸福的小圈圈,圈着春的喜悦、圈着雨的跃动。花开了,草绿了,空气中飘散着微微凉意,伴随着薄薄的晨雾,我踩着步伐,撑着雨伞逡巡于校园,幻想曲就在这美丽的晨光中悄悄奏起它的轻盈!

  校园的美,让学习成了精妙的散文。随着时间挪移,杂沓的人声把校园唤醒了,阳光爬进了围墙,校园笼在一抹柔和的金黄中,微雨在阳光中洒成一条虹桥,渐渐蒸散了雨滴。阳光走过悠扬着优美乐声的音乐教室,老师脸上挂着微笑,一边打拍子一边指导学生直笛的指法,奏出一曲曲美妙的曲子,低沉的嗓音、清亮的悠扬好似天籁,每个人无不沉溺于这美妙的乐曲中;阳光走过连一根针掉落都听得见的图书馆前,阅读课中的学生趁着这忙里偷闲的时光,心无旁骛的阅读自己精挑细选的书籍,如V如醉的身陷书中剧情,那一张张投入的表情,是容颜般纯净无暇宛如天使……,我特别喜欢这份在最深度的静谧之中,拥有“宁静以致远”的境界。在此肃穆清静的上课时间,学习成了一种享受恬静的乐趣,也将心灵临流观照,这就是幸福的时刻,我们正写着一篇名为幸福的散文!

  校园的美,让童真有了一页精彩的童话。彷若昨日才初来乍到,对这校园好奇极了!像刘姥姥进大观园般,欢喜又好奇的一探秘境,转眼间,我已全然熟悉了这个环境,甚至融入了、喜爱了它,耽溺于这充满活力的校园,爱与祥合在这个我热爱的班级里流窜,大家和睦相处、合作无间,虽然有时会为了些鸡毛蒜皮、微不足道的`芝麻小事互相呕气,但事过境迁,又玩得不亦乐乎!我想,这坚定不移的情感,就只专属于青春飞扬的年少岁月啊!惨绿少年的轻狂不羁,为梦想奔驰,乐于在疑惑不安中辩证,有共同努力的目标,共同追逐的梦想,这一切织就了最美的校园风景,它的万种风情将烙印的我们每一位同学的心中,永不磨灭、永难忘怀。掉进回忆的漩涡里,幼儿园的孩提时,校园像可口的棒棒糖,流淌着蜜般的甜;小学的点滴丽景,像三明治般重叠着纯真、懵懂,流泄着梦幻的涓流;初中强说愁的岁月,校园的风景像裹着三星葱的脆饼,在千篇一律的生活中尝到朴质的天堂美味……,竟让我有种反璞归真之感,用童话般的美丽结局记录下这段无忧的、烂漫的金色童年。

  校园的美,让生命历程美若一阙词。校园的喧哗,在傍晚时分后渐歇声息,一抬头,夕阳余晖恬然地拂在树梢,树叶筛下了点点稀稀疏疏的光影;一天的疲惫似乎被这抹残红洗涤去了,我背着书包离校,眸光一瞥,高大的雕像矗立在校门口,威武却不失温柔,这雕像啊!伴随着朗朗读书声,庄严、宁静,和着悠闲,抒怀了四时读书乐,唱响了风檐展书读的热情,苏轼的定风波——莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一w湮雨任平生。我穿梭于树影花林,不管那穿过浓密树林敲打叶片的声响,一面歌唱,一面徐步!虽我没有一根竹杖、一双草鞋,也没马好代步,心情却轻快无比。这样的惬意,对未来我已无所畏惧,无论艳阳高照,无论湮雨鳎无论暴雨狂风,能在这样的欢愉校园中学习,我的生命在这x那间成为永恒,啊!如歌的行板、如词的悠然,夕阳下,我踩着步伐吟咏这阙绝妙好词。

  暮色中,微光透过未关起的窗悄悄洒进这片校园,风儿微微的,阳光暖暖的,美好的感受在我心底跳起了轻快的华尔滋,它轻点、流泻、奔腾,成丝、成串、成线、成彩幕。北宋诗人杜耒笔下写的是“寻常一样窗前月,才有梅花便不同”,而我想说“寻常一样窗前景,才有书声便不同”。这种种风情,成了校园中最婀娜的风景,也成了这喧嚣城市中最美的惊叹号!

周记高中 篇5

  周记一:高中开学

  这一周是开学的第一周,我满怀着憧憬走进了高一?三班的教室,进入一个新的环境,我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师,第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理,但我是个适应能力很强的人,于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。

  俗话说得好,好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课,老师讲课讲得有声有色,我也听得有滋有味,一节课四十五分钟一转眼就过去了,随后上的几节课也都很有趣,这让我发现听课也是一件很快乐的事。

  当我上初中的时候,我不止一次的想象着我的高中生活,我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的,但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体,既是充满乐趣的,又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习最大的不同就在于高中主要是自主的学习,而初中则更多的是老师手把手的教学。另外,老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此,我认为尽快适应高中的自主学习方式和老师讲课的速度是提高学习效率的关键。

  刚刚从初中升入高中的时候、刚刚融入一个新的集体时,我还跟同学、老师都不是很熟悉,因此我还是会经常怀念我们原来的班集体,怀念原来的同学,但是仅仅这一周过去之后,我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来,与同学也越来越聊得来了,我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。

  我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下,我们班级一定会在以后取得更大进步!

  周记二:高中开学

  不知不觉中,假期消逝。已经开学一周了,我也已经从高一懵懂的新生走到了高二忙碌的节奏中了。很多事情和高一刚来那时不一样了,心境也不同了。

  上高二了,校园依旧是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣。

  上高二了,增加了对未来的憧憬与向往。开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天。大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进。

  上高二了,再有的感觉便使紧张。在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。上高二了,既激动又期待还紧张。但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对高二生活。

  我们将在这里继续的奋斗下去,开创一个辉煌的未来!

  周记三:高中开学

  进入高中生活的正轨,一个漫长而充实的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们重新回到美丽的校园,开始了新一学期的校园生活。

  在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗?

  也许你的目标就是考上自己理想的高中,也许你的目标是追赶上某位同学,目标可以不同,但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后,我们一定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标。这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是一个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒!

  我们是需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问,认认真真地对待校规,班规,坚决不做有损学生身份的事,我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的!我选择!我喜欢!

  我们即将充满了激情的,踏上征途。未来是我本周是开学第一周,在紧张忙碌的军训过后,我们迎来了新的高中生活,新环境,新同学,新开始,新的自我。

  篮球场上跃动着新的骄健的身影。转身、突破、急停、投篮,一系列动作一气呵成。球进了!观众欢呼雀跃,闪耀着新的风采。

  现在的我们,在一个新的起点上,向着新的目标前进!

周记高中 篇6

  今天,我的心情像今天的天气一样,既高兴又担心。因为——今天要举行一年一度的高升实验学校“春季运动会”!我为什么高兴呢?因为今天举行“春季运动会”。那我又为什么担心呢?是因为我怕我们班上的同学得不到好名次。

  我匆匆地来到学校。没过一会儿,我们从广播中听到:“请三四年级的同学立即到操场集合,春季运动会即将举行……”听到广播,我的心像鹿乱窜,像水桶起伏摇摆。我大呼一口气,心才平静下来。

  我怀着兴奋的心情,抱着椅子,急急忙忙的来到操场,因为我已经迫不及待地想看我们班上运动员的表现。

  令我印象最深刻的是50米赛跑。赛前准备时,大家有的扭腰,有的蹦跳,还有的甩手,大家都在热火朝天地准备中。差不多要比赛,“各就各位,预备——”,这时候,我心中的那块大石头不知被哪个调皮的孩子给调起来,我的头上有密密的汗珠,汗珠随着我的脸颊一滴一滴流下来。“砰!”的一声,枪响,比赛开始。我情不自禁地拿起拉拉棒,用我最大的声音给运动员加油,我的心中只有这样一个念头:给他们加油,给他们加油!运动员们健步如飞地奔跑着,我隐隐约约地看到他们的幻影。我感觉他们就像猎豹一样,哦不,可能还超过猎豹!我看见我们班上的薛德奇同学第一个,我简直高兴得抓狂!

  这一次运动会,既锻炼我们的身体,又增强我们的自信心,真好!

周记高中 篇7

  进入了初二,我们开始了住校,由于上初一时,午休的时候我不在宿舍,所以我没有合适的铺盖,一直到周二,我的铺盖才来了,从周三开始,我由走读生,变成了寄宿生。由于别的同学已经在宿舍住了几天的夜晚了,所以别人知道的规矩我都不知道,也就是因为这样,令我闹了不少笑话。

  第一天晚上,当我们都脱好衣服,准备睡觉时,宿舍长熄灯了。突然,宿舍里出现了亮光,原来是我的舍友打开了手电筒,我们都说他很烦人,让他快关掉手电筒,可是,他说他要找东西,过了一会儿,灯光消失了,整个宿舍都静悄悄的,不时传来床板晃动的声音,突然,又出现了亮光,我以为又是我的舍友搞得,我就小声地说:“干啥?”结果,没有人应答,这时,亮光更近了,我眯着眼看了一下,完了,是老娘子(真实名称是舍管员,因为我们很憎恨她,而且对我们来说是一个异性的人,所以我们称呼她舍管员)当老娘子看到是我说的话时,她便叫醒了我们的宿舍长,让宿舍长记上了我的名字,唉,住校第一天就违纪了,我好惨呀。

  当老娘子走后,我的舍友们开始说话了,他们说我是不是傻,一个学习这么好的孩子还办这种傻事。唉,都怪我,我初来乍到的,规矩一点也不懂。

  由于在学校里我们没有时间“大号”,而我们的宿舍有应急厕所,晚上11点开门,凌晨4点关门,所以,我们只能晚上在应急厕所“大号”了,但是,我们晚上9点多就熄灯,那时距离11点还有2个小时,所以我们只能熬夜了,但是,我的上铺拿了闹钟,所以,我们只要定好点,到时起床就行了。第一天晚上,当老娘子走后,我很快就睡着了,当我再醒来时,天已经亮了,我问一下上铺现在几点了,上铺说,现在5点20了,啊,5点20,怎么可能,我不是和上铺说好让他叫我吗,于是,我再问他,他们去应急厕所了吗,他说,他去了,我们宿舍醒来了只有三个人,我睡得太“死”了,他扇了我两耳光,我都没醒。啊,他扇了我两耳光,我怎么一点都不知道。宿舍里是不是有xx呀,都睡得这么“死”。

  这就是我的住校的第一天晚上,第一天晚上,有惊讶,有高兴,有伤心,有生气。

周记高中 篇8

  清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随秋风我一路走过洒满花香的小路,目送着我走进校园。在去教室的路上,我看见走廊里贴著名人名言,在看看旁边,墙壁都重新粉刷了!

  走进洒满晨光的教室,安置好书包,长长的吁了一口气,开始了一天的学习生活!

  “丁零零”,上课铃声响了,我飞快的拿出崭新的数学书课本,手放在桌子上坐好,我好奇地想:到底是哪位老师来教我们数学呢?是男是女?凶不凶?……

  一连串的问题从我脑子里冒出来,还没等我晃过神来,一位男老师走了进来,他小眼睛上架着一副眼镜,手上不仅带着手表,而且还有金手链,看起来好有钱,也好有学问!他终于发话了,他说他叫付老师,同学们很好奇,因为都没见过这个姓。但他对我们的要求很严格,上课很有趣,能让我们更好的透彻理解。我觉得这位老师还是不错的!

  “丁零零”,上课铃声响了,在操场上的同学们一窝蜂的涌上来。这节课时我们班主任蒋老师的课。老师叫我们自己学习一下第一课,马上听写,看看你们的学习效率高不高。

  不一会儿,老师就叫我们拿出本子听写。“陶瓷……”。我自信满满的,相信我自己肯定能得满分。果然不出我所料,我还真的得了满分。我很开心,但我对自己说:“骄傲使人落后,谦虚使人进步。”

  开学第一天,觉得心情不错,因为来了一位新的数学老师。也对新学期充满了希望……

周记高中 篇9

  有的人因舍得放下而变得富有,有的人因时刻固执,而只能抱憾而终。很多时候我们都需要勇于放下一些事情,或许我们会因为放下而获得更多。

  放下,会令我们肩上更轻,走的更远,看得更多。收获,也自然而然地增多。但当我们一味固执,因为种种缘由而不肯把一些事情放下,到头来,也许会因为自己的选择而懊悔。所以有的时候,不放尝试一下放下的感觉。

  勇于放下,前路也许更好走。曼德拉曾说:“倘若我不把悲伤与怨恨留在身后,那门我其实还在狱中。”不错,在他通往自由的大门时,若他仍带着悲痛与怨恨,绝不会活得像现在如此从容。正因为他勇于把那些令人哀伤的情绪放下,才令全世界对他更为敬佩,他所付出的努力也更为有意义。所以,勇于放下,让前路走的更为从容。乔布斯也曾放下自己一手创办的苹果,但正因如此他才得到更多的历练,创造了Iphone销量的奇迹;比尔盖茨也曾放下哈佛大学的束缚,才创办出软件巨头微软公司。他们都是因为放下了一些而得到了更多。勇于放下,也许前路会因为你的选择而变得更加精彩。

  固执于不该固执的,不放下该放下的,也许只能让我们失去更多。有句话,十赌九输,其实很多时候那些人都不是输给别人,不是输给运气,而是输给了自己。他们何尝不是太过在意自己的输赢,输了不服,赢了贪心,始终不肯把得到的放下,或者不肯把令自己不断失去的情绪、心智放下,结果到头来一场空,连自己最后的筹码——理智也给输掉了。但如果他们肯把自己不服输和贪心的念头放下,难道结果还会一样吗?人生其实不是一场一场的,因为很多时候的是与否只在乎你的一个念头——放下与否?所以,有的是不能太过固执,反而,放下,能令你走得更好,有个完全不同的结果。

  但有的时候,有些事情,的却不能放下。如同国家的尊严、社会的道德,难道被别国侮辱,我们能放下不管?小悦悦的倒地我们能放下不管?所以,我们也不能随意地、惘然地放下。

  懂得放下,有选择地放下,我们的路定会截然不同,另有一番特别的滋味。

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