大学生个人理财论文(精选7篇)

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大学生个人理财论文(精选7篇)

  个人理财在我国是一个新兴的金融概念,上世纪末由于我国改革开放以来经济的持续发展,我国的个人理财领域目前具有十分巨大的市场潜力。以下内容是小编为您精心整理的大学生个人理财论文,欢迎参考!

大学生个人理财论文(精选7篇)

  大学生个人理财论文 篇1

  【文章摘要】

  伴随着社会经济的日益发展,个人理财问题越来越得到人们的重视,特别是我国东南沿海经济发达地区,个人理财的发展十分迅速并且普及程度很高。然而与个人理财的蓬勃发展和受到的广泛关注相对应的是大学生群体个人理财的长期忽视,究其原因一方面在于我国在校大学生经济能力不强、掌握和占有的资金有限,另一方面在于金融市场对大学生群里个人理财的忽视。因此,本文作者通过对大学生个人理财问题的研究,以期使大学生个人理财得到发展和重视。

  【关键词】

  大学生;个人理财;发展

  1、个人理财的的发展

  个人理财在我国是一个新兴的金融概念,上世纪末由于我国改革开放以来经济的持续发展,我国的个人理财领域目前具有十分巨大的市场潜力。这是因为首先,我国目前经济虽然受世界经济危机的影响,但总体经济发展仍然保持较快的速度。根据国家最新统计结果显示,2013年我国经济发展仍然保持在百分之八左右的高位上,这就表明我国经济发展动力依然强劲,所以理财投资等金融业务在很长一段时期内仍然会蓬勃发展。其次,我国银行存量金额量十分庞大。相对于发达国家而言,我国居民仍然采取相对保守的金融手段,大多将资金存入银行,然而面对日趋严重的通货膨胀和资金贬值,人们对理财的需求会越来越高,因此如此大规模的银行存款无疑证明我国个人理财市场前景广阔。最后,人们的理财观念正在日趋转变。与传统的资金管理方式不同,现状很大一部分资金持有者并不愿意将资金存放在银行,而是选择一些风险较低又有一定回报的理财投资产品,正是,这就使传统的以银行存款为主的资金管理方式正在向以理财产品为代表的金融市场转移,因此未来我国个人理财的发展势头必将持续走高。

  2、大学生个人理财现状分析

  与我国个人理财领域蓬勃发展的势头相反,我国大学生群体个人

  理财持续低迷,笔者通过对相关领域的调查研究认为,大学生群体个人理财发展较差的原因主要有以下几个方面:

  第一,我国大学生收入不足。目前我国大学生收入不足现象普遍存在,这主要是因为我国大学生难以做到经济独立。目前我国大学生基本依靠父母的资金支持,父母除提供学杂费等外通常只给在校学生基本生活费,这就使得大学生资金来源单一且不足。除父母提供资金支持外,目前有一部分在校学生通过业余兼职和奖学金等方式获得一定收入,但是这些收入方式往往收益较小而且不固定,再加之大学生还要面对自身学业负担,因此总体来说在校学生收入并不充足。

  第二,我国大学生支出随意。除在校大学生收入不足问题外,大学生支出问题也是大学习个人理财面临的一个主要难题。众所周知,个人理财是通过对个人资金的有效管理从而提高财产效能产生收益的行为。而根据调查显示我国大学生目前普遍缺乏对现有资金的有效和合理的管理,这一点体现在大学生日常支出的规划上,我国绝大部分大学生对没有支出的总体规划,并且消费结构非常不合理。一方面根据问卷调查显示目前我国大学生只有不到百分之二十的比例对自己每月的开销有一定的规划,而对自己资金有长远规划的则少之又少。另一方面我国大学生消费主要支出大学集中于请客、零食、化妆品等方面,并且信用卡透支现象十分普遍,这对本来收入较低的大学生群里来说无疑造成了很大的经济负担,使其很难有资金和能力投入到理财当中。

  第三,我国大学生对于个人理财的重视程度不足。目前我国大学生大多数都没有接触过个人理财方面的知识,即使有一部分同学通过专业的学习掌握了部分相关金融知识,但是也缺乏自身理财的意识,真正将自身的资金投入到个人理财之中的并不多。根据问卷调查显示,大多数在校大学生认为个人理财是毕业工作后具有一定经济基础的情况下应当考虑的问题,而在现阶段作为在校生,不存在涉及到个人理财的情况。这种观点之所以成为我国在校大学生的普遍共识一方面是由于大学生理财观念的淡薄和理财意识的缺乏,使其不能够正确认识个人理财的作用和意义;另一方面在于学校、家庭对大学生跟人理财教育的忽视致使我国大学生对个人理财的重视程度不足和认识存在误区造成的。

  3、我国大学生个人理财的完善

  面对我国大学生领域个人理财发展的萎靡以及大学在理财问题尚存在的误区和不足笔者通过对我国大学生跟人理财的现状研究后认为我国大学生个人理财问题的解决需要从以下方面进行完善。

  第一,应当为大学生提供更广阔的收入来源渠道。资金剩余是更人理财最基础的问题,面对我国在校大学生依靠父母为主的单一收入模式,笔者认为应当拓宽大学生收入渠道,吸引更多大大学生通过自己的劳动获得收入这需要社会和学校以及大学生家庭的配合。首先大学内部应当多为大学生提供兼职岗位,例如图书馆、食堂等一些校内部门应当优先聘用在校大学生进行勤工俭学,给予大学生一定数量的薪酬。其次,还学校还应当充分联系社会上有用工需求并且适合大学生的单位,为在校大学生提供更多、更安全的兼职岗位。最后,国家应当加大大学生奖学金的投入和涵盖范围,使更多成绩优秀的在校大学生获得奖学金。

  第二,建立大学生理财基金制度。在学校、国家和社会给予大学生充分资金来源渠道的前提下,还应当建立起大学生理财基金制度。既在大学生通过勤工俭学或是奖学金获得的收入,一定比例应当交由学校统一建立的大学生理财基金之中统一管理,待到学年结束后将这笔资金统一发放给每位大学生。这一制度可以有效的避免大学生奢侈浪费和乱花钱问题,可以将大学生日常零散的钱通过大学生理财基金攒在一起,这样当一定数量的资金一并交由大学生时,相当多的大学生必然更为重视这边资金。

  第三,加大大学生个人理财的教育和宣传。最终要想使大学生将其资金参与到个人理财之中离不开大学生理财意识的提升,因此作为学校和家庭应当加大对大学生理财和规划意识的培养,并且金融机构也应当重视大学生这一理财的潜在市场,更多的走进校园为在校学生讲解和宣传跟人理财对大学生意义和大学生参与个人理财的好处。同时引导大学生学习理财方面的相关知识,提高对个人理财的重视程度,更加主动的参与到个人理财之中。

  4、结语

  大学生参与个人理财对其在校期间的收入、支出规划以及今后工作对理财问题的重视都有十分重要的意义,对金融领域而言开展大学生理财业务同样是一个具有发展潜力的市场。因此解决我国大学个人理财问题十分必要,这需要国家、社会、学校和大学生个人的共同努力。

  大学生个人理财论文 篇2

  一、中国工商银行大理分行个人理财产品类型分析

  中国工商银行是国内较早开展个人理财业务的一家国有商业银行。1998年,中国工商银行大理分行进行个人金融理财业务试点,并逐步发展形成“理财金账户”品牌,理财产品规模不断扩大,理财产品种不断增多。目前,工商银行大理分行的主要产品包括保本浮动收益型和非保本浮动收益型理财产品,如:“汇财通”、“珠联币合”、“稳得利”、“灵通快线”和“步步为赢”等。“汇财通”属于个人外汇理财产品,其操作和申购赎回与封闭式基金类似。以一系列与利率、汇率、信用、股票或商品等挂钩的结构性产品为载体,其投资期限比较短,理财币种以美元为主,预期年收益率为5%。“珠联币合”理财产品是的境内外市场结合投资型理财产品,个人可用人民币购买此类产品即可参与境内外市场投资,获取更高收益。“稳得利”是以高信用等级人民币债券(含国债、金融债、央行票据、其他债券等)的投资收益为保障,面向个人发行,到期支付本金和收益的低风险理财产品。工行还自行开发设计创新型理财产品——“灵通快线”以满足投资者现金管理需求。继“灵通快线”系列理财产品之后又推出“步步为赢”这一款收益递增、灵活期限、自主管理的创新型理财产品。“东方之珠”属于QDII产品,其预期最高年化收益率2.00%,是非保本浮动收益型,认购起点为8000美元,以1000美元为单位进行追加,银行可提前终止,客户不可赎回。主要投资于全球各国、企业及金融机构所发行的债券、票据及相关投资工具。

  二、中国工商银行大理分行主要个人理财产品发展趋势

  工行发行的人民币理财产品数量众多,以下按照2009-2011年到期的理财产品数量和40%的抽样比率,根据随机数表共随机抽取638个样本,其中2011年到期的样本473个,2010年到期的样本93个,2009年到期的样本72个。从对样本的分析情况来看,短期产品的平均预期收益率在逐年增加。因此,银行的发行比重也在增加。随着期限越长,平均预期收益率的增长水平逐渐下降。银行理财产品超短期化特征明显,超短期产品的预期收益有所上升,产品到期收益达标率有所下降。近三年来,工行大理分行发行3个月内的理财产品所占比重持续升高的同时预期收益持续上升,由2009年的2.75%上升到2011年的4.36%。然而,理财产品的到期收益达标率却在逐年下降。各种期限类型的理财产品收益达标率都呈下降趋势,其中4-6个月理财产品的收益达标率下降最多。(如表1所示)近3年来,债券类和混合型理财产品占比有所上升,信贷类和其他理财产品所占比重下降。2011年到期的理财产品债券类和混合类共占72.94%,票据类、打新股和类基金的发行量几乎为零。2009年到期的理财产品中,债券类、信贷类和混合型产品的达标率相对较高,但与2009年相比,各类理财产品的收益达标率普遍下降。

  三、工商银行大理分行个人理财业务存在问题分析

  第一,个人理财业务单一,同质化现象严重近年来,大理分行虽然越来越注重针对不同类型客户的投资需求推陈出新。但国内银行的个人理财业务总体来说仍停留在初级阶段。截止2014年一季度末工行已累计发行理财产品5859款,虽数量众多,但产品同质化现象严重。期限不超过3个月的超短期产品、债券类和混合类产品占发行总量的七成以上,非保本浮动收益类产品占到总发行量的93.65%。对大理分行来说,结构性理财、信托、票据等成本、风险相对较高的理财业务占比较高,而基金、保险、券商理财等业务收入较高的产品占比不足。这种情况导致了客户的高流动性,银行只能靠提高收益率来吸引客户,一旦遇到类似国际金融危机冲击时,理财产品容易产生巨大的亏损,进而带来系统性风险。

  第二,商业银行营销手段普遍比较缺乏工商银行大理分行的营销方式主要通过中国工商银行和网上银行进行推广和宣传、通过营业网点柜台业务员和大堂经理提供理财产品咨询推介和通过理财师对储户在工行的资产情况进行专项理财计划推介。但是总体来说,商业银行的市场开拓意识不强,现行“一对一营销”模式缺少有技术含量的营销方式,营销业务往往停在关系营销的低层次上。

  第三,销售中过分强调收益,风险提示不够投资和风险相对,投资理财产品可能面临市场风险、信用风险、流动性风险、信息传递及不可抗力等风险,而商业银行理财产品业务仍是粗放型发展,在实际业务开展过程中以销售业绩论成败。近年来,大理地区银行间的竞争日益激烈,市场监管和法律规范滞后导致行业无序竞争、我国金融市场不发达和个人信用体系的缺失使得客户适合度评估流于形式,给银行理财业务的稳健发展带来较大风险隐患。第四,银行缺乏复合型专业理财人员理财服务是一项综合金融服务,对相关服务人员的专业素质要求非常高。但是,目前工商银行大理分行的专业理财师数量尚未达到业务发展的要求,目前银行的理财队伍仍主要从前台柜员中选拔产生,显然难以应付综合理财服务的要求。高素质专业团队的缺乏制约着工商银行大理分行为客户提供全面的个性化金融理财服务。

  第五,发展受地区市场经济环境制约个人理财业务也受制于地区的市场经济环境。大理地区的个人理财业务出现“发展理财产品为虚,固化储蓄为实”带来的过度价格竞争,加大投资风险。2010年下半年到2013年CPI高位运行,人民银行采取紧缩货币政策,同时银监会引入“存贷比”指标控制银行业风险,直接影响了贷款业务,加大商业银行存款压力,商业银行之间打起竞争存款战争。而发行理财产品是商业银行争取客户,固化储蓄的最有效手段之一,导致银行加大理财产品发行规模,以牺牲理财产品自身收益稳定客户和固化储蓄,使得投资者信用、流动性等风险加大。理财产品本身特性丢失,影响银行理财产品长期发展。

  四、中国工商银行大理分行个人理财业务发展策略

  第一,加大理财产品的开发与创新根据工商银行大理分行理财产品的定位,建立科学、先进的个人理财产品研发体系。如可在总行、分行、支行分别组建高素质的专职产品研发和测试队伍,加快新产品开发速度;建立理财产品淘汰退出机制,及时将没有效益的老产品果断地淘汰出局;注重对个人理财产品的包装和宣传,提高产品的社会认知度;加强与基金、保险等其他金融机构的合作,共同推动金融业健康持续的发展。第二,建造高效营销体系利用大理州州地区经济平稳较快增长、城乡居民收入提高、企业和居民理财需求增长的时机改变目前落后的营销体系。从营销策略层面,在做好客户细分的基础上运用4PS理论实施产品组合策略;开展多种形式的宣传促销活动,大力拓展电子银行渠道。从风险控制层面,注意从客户适合度风险、信息传递风险和操作风险上加强风险控制措施,使得个人理财业务发展避免不必要的损失。第三,加强风险管理,重视持续发展严格遵守关于理财风险的相关规定,建立健全完善的事前事中事后信息披露制度。在营销过程中全面客观介绍理财产品收益水平及风险状况,并及时披露理财资金的管理及运作情况、投资组合及风险收益变化等重大信息;积极推进理财业务向综合性金融服务转变,确保理财业务的发展与自身的管理、投资、风险控制水平相适应;应对客户进行理财观念推广,引导客户学习健康理财方法。第四,大力培养核心理财人才一方面,建立全面的理财从业人员培训体系。通过培养高素质的专业人才改革劳动用工制度;建立市场化的用人机制,营造公平竞争的用人环境,优化人力资源配置。

  另一方面,建立培训考核机制。实施以员工需求为主体、以业务发展为主线、以客户需求为导向的教育培训方式,狠抓产品功能培训,提升营销业务技能。第五,提升竞争实力,促进市场健康发展银行理财产品的竞争中自发形成的银行间的磨合、测算、风险评估机制,为利率市场化提供了一定程度上的准备。在理财产品开发中应依靠产品创新和市场细分而非通过扭曲价格占领市场,使利率真正反映资金成本,提高金融资源配置效率和政策调控效果;从银行内部采取有效措施对风险进行主动管理。逐步提高风险承受能力和风险管理水平,从根本上防范和化解个人理财业务风险,比如:设立独立的第三方机构对商业银行理财进行评价,设立维护理财产品的市场化定价机制,引导我国的商业银行个人理财市场长期、健康、稳固发展,改善金融市场,促进经济健康发展

  大学生个人理财论文 篇3

  一、序言

  个人投资理财是个人(或家庭)为了实现各自的愿望,将自身所拥有的各种资源投入到金融或非金融领域,使其保值增值并达到计划所要求的目标。个人理财在我国是一个新兴领域,虽然专业金融服务业中出现了一批有一定经验的理财师,但由于我国金融业还是分业经营,分业管理的模式,理财师们往往只是在自己专业的方面有所擅长,这与个人理财是全方位服务的要求出现了背离,加上理财师们所针对的都是高端客户,收取相对较高的佣金,使个人理财的普及和推广受到了很大的限制。

  对于普通人如何进行个人理财,有关这方面的资料很少能够发现,随着个人理财需求的增加,更多的理财人都希望能够得到相关的指导,以帮助他们能够安全地进行理财活动。本文正是希望通过引出个人理财这个话题,试图总结和归纳普通理财者的一些误解和错误行为,通过大家所熟知的一些理财工具入手进行分析,帮助和加深个人理财者对一些正确理财原则的印象,并给出相关的理财建议供其参考。

  二、个人投资理财存在的问题

  (一)目标不明确影响理财计划制定

  1.投资理财目标不明确

  投资理财首先需要确定好一个理财目标,我们为什么要进行理财?确定好了目标,结果也就成功了一半。而对于理财目标,很多人都会这么说,我要存一笔钱结婚用,我要给孩子筹集一份教育基金,我要买一套房子和一辆车子,我要给自己退休留些养老保障。确实,这些都是非常好的理财愿望,但却不是明确的理财目标。您是否想过,如果您想买一套房子,您是想买两室一厅80平方米的还是三室两厅130平方米的`?您是想买多层、小高层还是高层?您是准备买在内环、中环还是外环?您准备什么时候买房子呢?我们在选定理财目标的时候,很多时候只给出一个较为模糊的概念,其理财结果往往不能用货币精确计算,也没有具体实现目标的期限,而这样一个模糊的概念往往只能使我们处于空想状态,无法制定出合适的理财计划,即使有理财计划也会使该计划显得相当的盲目和空洞。

  2.个人目标收益期望过高

  每个理财人都会制定出自己的理财目标,都希望通过一定的理财手段和时间的积累来实现梦想。但并非所有目标都是可以实现的,有些目标对于许多人来说却是遥不可及。比如一个月收入只有2000多元的小职员,计划在5年内买一套价值200多万的房子和一辆20万元的轿车。虽然这些都是他的梦想,但要在短短5年中实现它其可操作性的概率却几乎为零。之所以理财人在制定理财目标时会过高的预期收益是因为每个人心中都有欲望,欲望会随着不切实际的想法膨胀。但这对于投资理财来说并不是一件好事,过高的目标期望首先不符合实际,会造成理财者一直处于空想状态,没有与之相对应的计划能够去实现这个目标,其次它会使人们在理财计划中更多的使用风险大的工具以博取更大的收益,这并不符合理财活动一贯遵循的安全稳健,保值增值的原则。

  3.经常仅为单一目标进行理财

  理财目标有各种各样,有为了结婚买房买车,有为了小孩教育培养,有为了退休后养老生活等等,这些最基本的理财目标是我们一生中都会遇到的问题。然而在一般的理财过程中,往往会将这些目标独立分开,即仅仅为单一目标进行理财,这也是理财人在制定理财目标时经常犯的一个错误。因为这些目标都处于我们生命周期的不同阶段,在某一阶段,我们的理财活动只是因为该阶段有某种特殊的需要,而在满足这种需要的同时,我们不会想到在人生的后一阶段可能会存在的其他潜在需求,只有等我们快进入后一生命周期,这种潜在的需求迫在眉睫时才开始认识到为这个潜在的需求进行理财的必要性,但此时我们已经失去了最佳的理财时机。我们所缺乏的正是从人整个一生的角度去制定理财目标,所以许理财结果往往顾此失彼,理财的效果也可想而知。

  (二)方法不正确使理财过程缺乏控制

  1.没有详细的收入支出账簿

  账簿是记录我们收支状况的最好工具,它不仅能够详细地反映出我们收入支出状况,更能够帮助我们进行理财活动。但在当今年轻一代中,很少再有人从事这项麻烦的工作。自身工作繁忙是一个原因,电子账单的泛滥也是一个不可忽视的要素。电子账单上有详细货物名称、数量及金额,使得理财人感觉好像能对自己的消费了如指掌,但电子账单不适合保管,而且一乱人就烦,烦了就不会花时间对电子账单进行汇总整理。没有汇总的数据,也就无法掌握自己的经济状况,而且由于没有细化账簿,将其分类处理,更不能对进行数据之间的对比,找出消费突然增多的原因。

  2.理财过程缺乏控制和调整

  理财计划一旦确定下来,理财人就认为万事大吉,每个月按照计划将资金存入银行,投入股市,购买保险,也不管理财账户中还有多少剩余资金,也不管现在市场状况如何,也不管是否存在新的收益风险率更高的理财产品。因为我们所关心的仅仅是理财结果。但有时,理财的实际情况往往会和理财计划有所差别,有时甚至差别还很大。在整个理财活动期间,风险率高波动较大的理财工具,比如股票会出现较大幅度的涨跌,如果不及时监控我们的股票账户余额,或者在利空压力很大的情况下不及时卖出股票,就会造成巨大的损失,严重影响我们理财计划的实施。

  3.理财计划往往难以坚持

  制订一个好的理财计划我们费尽心思,花费了很多的人力、物力和财力,也预期获得一个心目中的理财结果。在投资理财初期,我们都会热情高涨,因为向往着心仪的理财目标,感觉自己在完成一件非常伟大的事业。但热情会随着时间的推移慢慢消退,这时候我们很有可能在实施理财计划时会大打折扣。有时因为出现意外情况,当月花费突然增加使生活压力很大,于是原先每月1000元的理财资金这个月只拿出800元,心想等到下个月手头宽裕后再补上,但情况往往就是下个月拿出的可能比800元还少。另一种情况是由于理财目标的实现是一个比较长的过程,并非一朝一夕,几个多月下来,看到理财目标离自己依旧是遥遥无期,失去了信心,最后都是自己主动放弃精心策划的理财计划。

  大学生个人理财论文 篇4

  摘 要:大学生理财意识淡薄和理财素养较低的现象非常普遍。高校、家庭、社会对大学生进行理财教育是现代思想政治教育的新内容。对大学生理财教育缺乏的原因,理财教育的必要性进行了分析,对理财教育状况提出了具体的对策。

  关键词:大学生;理财教育;理财行为

  美国学者安德森于1982年提出了理财教育的概念,理财教育指的是能够让人们学会如何设立理财目标、认识个人收入基础、制订详尽的达到目标的理财计划、应用理财计划、调整理财计划、评价理财目标和理财过程的一系列环节。理财教育在很多发达国家实施较彻底、发展较成熟,大部分的学校都把理财教育纳入到日常教学之中,并取得了显著的成效。大学生的理财价值观、理财理念和理财心理的形成对社会经济的可持续发展至关重要。调查研究当今大学生理财教育的现状,分析缘由,才能更好地实行与之相适应的理财教育。

  一、理财教育缺乏原因分析

  (一)理财教育观念落后

  主流传统文化引导人们重在公义而不在利益。对金钱、财富、商业行为一直采取贬抑、鄙视的主观态度。古人以士农工商的次序排列,从商者被置于社会的底层,且常常被贬为奸商。社会生活中人们以做事为人言利为耻,将谈论金钱视为一种不健康的行为。这种根深蒂固的传统思想严重束缚了对正当利益的追求。尤其对学生而言,读书学习被认为是第一要务,对理财教育则重视不够。

  (二)学校教育管理引导缺乏

  初等教育阶段,学校、学生面临着巨大的升学压力,学校更看重对学生智商的培养,对学生的情商培养和财商培养根本无暇顾及。而高等教育阶段,种种原因导致理财教育缓慢前行。近年来,西南财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学等相继在保险、金融等硕士研究生专业设置了与个人理财相关的保险、财务、税务规划等方面的研究方向。中国人民大学财政金融学院、上海财经大学、南京大学金融系等也开设了理财规划方向的在职硕士研究生培训。但是本科生方面的个人理财教育却基本上是一片空白。国内部分高校开设了一定的理财教育的通识选修课,对学生财商的教育引导也是浅尝辄止。

  (三)家庭成长环境制约

  家庭环境对孩子的成长影响非常大,家庭的理财意识对孩子财商的培养起到示范作用,在显性与隐性中对孩子理财活动起到至关重要的作用。国内很多家长认为,男孩子要穷养,女孩子要富养。内涵就是男孩子在成长阶段要吃一些苦,金钱看管的一定要严格,不能形成一些恶性。而对女孩子来说,养尊处优的生活能够更好地让她在社会上生活,不至误入歧途。这些观念的背后是家长对孩子不放心,把孩子的成长放在自己定制的笼子里。孩子的生活、消费被父母全部承担,避免了孩子成长应该经历的“挫折”。未经历风雨的子女在纷繁复杂的社会生活中,根本没有自己的理财常识,缺乏理财能力。家长的过度操纵,导致理财能力严重滞后。

  二、加强大学生理财教育的必要性

  (一)加强理财教育是素质教育的内在要求

  素质教育,是促进学生德、智、体、美、劳几方面全面发展,以达到提高全民素质为目标的教育。培养大学生的理财能力是大学生适应能力和生存能力的重要内容之一,大学生理财能力的培养也就成为素质教育的必然要求。网络杂志Engauge在2003年发表的21世纪数字化时代人们应具备的基本素养中,把理财素养作为21世纪的重要素养之一,其定义经济素养为对经济问题界定、选择对策、消费、从中营利以及分析工作动机的一种能力,又指能通过收集组织经济事件,对经济形势和公共政策变化进行原因分析的一种能力。随着我国经济的迅猛发展,科学合理高效地使用自己有限的金钱,力争具备财产性收入成为现代人重要的素养。

  (二)加强理财教育有利于培养大学生的财商

  我国著名财商教育专家汤小明先生认为:财商是指一个人认识、创造和管理金钱(财富)的能力。财商(FQ)、与智商(IQ)、情商(EQ)一道被称为现代经济人必备的三商。财商主要包括两方面的内容:一是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确运用金钱及金钱规律的能力。随着经济的发展,生活中涉及的理财项目也越来越多,意识到理财的重要性,做好合理的分析,是大势所趋。大学生理财教育首先改变的就是财富观念。即对财富和金钱的认识、看法和态度,纠正中国传统教育关于财富的认知误区。大学生理财教育通过引导学生理财实践,养成良好的理财习惯,形成财富的有效积累。

  (三)加强理财教育有利于培养学生良好的道德品质

  通过理财教育,让学生认识到付出与收获的关系,只有艰辛的付出,才能有合理的回报。父母供养培育子女读书上学,学生对父母要承担起其应该担负的重任,更好地培养学生的担当意识。同时理财教育能够帮助学生对生源地贷款、通讯承诺业务、信用卡等的有效合理利用,进一步强化学生的诚信意识。担当意识、独立意识、责任意识和诚信意识的形成可以让大学生终身受用。

  (四)加强理财教育有利于学生更好地成长

  大学生具有完全行为能力,也需要处理各个方面的关系,包括金钱方面的关系,如何合理开支生活费用、如何寻找、判断市场机会合理配置暂时闲置的生活费用、如何利用市场机会创造自己的个人收入等等。招商银行发布《2011年中国大学生财商调查报告》,该调查在全国25个城市90所高校发放了2 000份调查问卷,同时还对100位大学生进行了深度访问。报告发现,当代大学生财商总体正朝着健康、积极的方向成长,但是也存在着不同方面、不同程度的“失衡”情况。《报告》执笔描摹了四类典型“财商失衡态”族群,即“温室族”、“财盲族”、“懒惰族”和“月光族”。“温室族”比较缺乏财商观念、理财意识,以及对于财富未来的紧迫感;“财盲族”则缺乏足够的理财知识;“懒惰族”懒于做出理财实践;“月光族”难有节余,难以进行投资理财实践。调查数据统计显示,5.1%的大学生无法保证收支平衡,7.9%的人表示从来没有想过收支问题。但事实上,由于大学生对通货膨胀等重要的经济环境变化缺乏清醒、充分的认识,即使“收支平衡”也不能保证未来的财富健康。虽然91.8%的受访者承认理财的重要性,但有储蓄意愿的受访者却仅为35.9%,尝试过金融理财的更是低至8.2%。这种反差,恰恰表明大学生受访者的“理财意愿”停留在比较低的水平。在尝试将节余投资金融理财产品的大学生中,有一半以上的人投资了股票。而基金、保险、债券等相对来说更适合非专业投资者的金融产品却乏人问津。由此可见大学没有给学生创造学习的平台,不利于学生的成长成才成功。

  三、关于大学生理财教育的建议

  (一)学校应加强对大学生的理财教育

  学校相关部门可以协调各个部门,通过多渠道、多途径对大学生开展理财教育。第一,邀请理财相关领域的专家(股票、保险等)开设通识选修课程。通过该课程的学习,使广大学生了解必要的理财常识。第二,重视理财实践活动,鼓励大学生积极参加理财知识竞技活动,参与模拟投资活动,到保险金融机构见习。第三,充分发挥大学社团的作用,开展以消费、理财的教育活动,让大学生掌握有效的理财知识,树立科学的消费观念。第四,高校结合社会理财机构的师资力量到学校进行宣讲,召开专门的理财讲座,满足不同类型学生学习的需求。

  (二)家庭应加强大学生的理财教育

  家庭是大学生生活和学习消费的主要环境,家庭对大学生的理财教育应该着重做好教育和引导。父母对孩子进行理财教育应该注意一定的方式方法,有意识地教会理财的知识。在日常生活中通过细节传递正确的消费和理财观念。应该效仿犹太人关于钱的教育,有基本原则遵循:第一,每个人都要有明确的物权概念,我的就是我的,你的就是你的。要保护自己的财产,同时要尊重别人的财产。损害要赔偿,侵占要付出代价。第二,对于钱或者个人财产要知道珍惜,不可以浪费。第三,让孩子知道,钱是要靠自己的劳动来挣,不可以伸手向别人要。第四,让孩子知道钱财是有限的,智慧却是伴随终生的。理财教育最为重要的就是灌输给孩子们关于钱的最核心的理念,就是责任。因此,家长应该多与孩子沟通,在自身学习提升的基础上,潜移默化中培养孩子的理财能力。

  (三)大学生自身应充实理财知识,提高理财能力

  大学生应该强化理财知识的学习,切实提高理财能力。开展理财教育的关键是大学生自身要意识到学习的重要性、紧迫性。利用一切有效的资源学习理财方面的知识,为自己实际的理财操作提供强大的储备。在日常生活中善于做好预算和记账,把自己的生活费用合理有效消费作为理财的练兵场。学校、网络上的理财竞赛活动,诸如叩富网的模拟大赛等等,理应有选择地积极参与其中,提高自己的理财能力。

  参考文献:

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  [2]刘立刚,尹艳芬,等.大学生理财教育初探[J].江西理工大学学报,2009(2).

  [3]吴利明.对当代大学生加强理财教育的思考[J].山西高等学校社会科学学报,2005(2).

  [4]张海霞.荣辱观视野下大学生理财教育探析[J].教育探索,2007(12).

  大学生个人理财论文 篇5

  摘要:本文对湖南农业大学东方科技学院的大学生进行了理财现状的调查,分析了家庭、学校和社会环境对独立学院大学生理财意识的影响,并对他们的理财现状进行分析和思考,旨在帮助他们培养理财技能,提高他们的“财商”。

  关键词:独立学院理财教育理财现状

  独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分,随着我国独立学院的飞速发展和扩招,庞大的独立学院大学生群体已经形成了一个不容忽视的消费群体,这个群体的理财价值观、理财理念和理财心理的形成对社会经济的可持续发展至关重要。因此,研究独立学院大学生理财教育的现状,把握独立学院大学生理财的心理特征和行为导向,多方面接受之相适应的理财教育,树立正确的道德观、价值观、人生观和世界观,从而引导他们更快的适应社会。

  1.独立学院大学生的理财现状

  1.1独立学院大学生自身理财知识的匮乏

  目前,独立学院大学生通过课堂的学习,了解了一些理财知识,但是相当零星且不深入。对相关理财知识缺乏认识和了解,大部分了解的知识为课本中提到的如市场经济、市场运行规律、商品经济、货币流通等,于财务、投资知识所知甚少。虽然对于理财的重要性有了一定的认识,但仍然片面。大部分同学知道理财的重要性,想学会理财,但是不知道具体的途径和方法;少部分同学认为理财是以后的事情,现在作为时尚早;另外存在部分同学认为理财只对财富多的人适用而对于大学生来讲无财可理。

  1.2家庭理财教育的缺乏

  中国的多数家长都认同“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。”然而,事实证明物极必返,现代的大学生多数没有吃苦经历,也因而在一定程度上失去至少是部分失去独立生活的能力。家庭是个人成长的摇篮,是人生的第一所学校,家长是子女最好的老师。家庭教育具有普遍性、特殊性、针对性、亲和性、权威性等特点,对一个人的影响是潜移默化的,大学生的消费方式在很大程度上受到家长的影响。而独立学院的大学生较多家庭条件不错,独生子女现象普遍,导致家长乱给、多给零用钱,从而影响了大学生的消费观念和消费方式,给以后他们的理财教育带来一定的困难。

  1.3学校理财教育不够

  从高校的教育管理方面来看,思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。由于思想政治教育工作者对大学生消费的认识不足、缺乏重视实践调查的科研风气等主客观原因的影响,高校对大学生的消费情况缺少研究。其次,高校“两课”教学和学校的教育活动中对大学生消费观的教育引导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素,在思想品德修养课中缺少消费观的专题教育,各大高校也很少有专门的消费教育方面的课程或是全校性的选修课,甚至与消费相关的讲座之类的学术活动都很少,从而也难以达到真正的引导学生科学合理消费的目的。

  1.4社会环境的影响

  当代大学生心理承受能力弱,容易受到外界因素的干扰,过分追求时尚,存在攀比消费,没有稳定的道德观念和价值判断。一些大学生片面追求新颖,关注时尚,而且存在盲目消费、攀比消费、浪费消费以及消费高科技化等不良消费行为。消费缺乏理性,消费心理不成熟,自身意志力较差,容易形成冲动消费,导致大多数学生每月花费基本没有节余成为“月光族”。这些不良消费行为严重阻碍大学生思想道德的正常发展,造成大学生人生理想的失落和人格缺陷,致使拜金主义和享乐主义思想的滋生,导致大学生道德滑坡和法纪淡漠。

  2.独立学院大学生理财现状的调查

  为客观和深入地研究独立学院大学生的理财现状,本文设计专门的调查问卷,对湖南农业大学东方科技学院展开调查,采用分层随机抽样、随机发放并按时收回问卷。共发放调查问卷400份,收回问卷400份。对取得的数据与信息进行规范的分析,并在此基础上提出研究结论和启示。

  调查问卷设计采用结构化问卷,为了避免被调查者产生理解上的偏差,本文的调查问卷将尽量用简单性和规范性语言表述,尤其注意避免出现提示性和诱导性的表述,让调查的问题简单明了。为了有效考察东方科技学院学生的理财观念及行为,既要参考经典的心理学实验成果,也需要融合独立学院学生的具体特点,同时国内学者所作的一些相关的调查问卷也提供了很好的参照。因此,本文的调查问卷中的问题将有机融合这3方面的内容来设计本文标准化的问卷试题。从问卷内容看,为了达到问卷的客观性和完整性要求,本文的问卷调查内容主要涉及:客观背景、投资情况、消费情况、理财教育。

  3.调查结果与分析

  本部分具体从被调查者的客观背景、投资情况、消费情况、理财教育四个层面逐一予以统计,对独立学院大学生的理财现状进行全面的分析和了解。

  3.1调查对象的客观背景

  经过对回收的400份有效问卷进行统计发现:从性别看,有180位女性,220位男性。从专业分布看,有25%的被调查者属于经济管理类专业,25%分布于理学、工学,25%分布于文学、法学,25%分布于农学。被调查者都是本科学生,大一、大二、大三、大四的学生均有,采取随机调查方式。在家庭经济条件和家庭所在地经济水平方面,大多数被调查者对家庭自身经济条件和家庭当地经济条件的评价是一般。有35.25%的同学认为家庭自身经济条件较好或很好。只有19.25%的同学评价家庭经济条件为不太好或很不好。至于对家庭当地经济条件评价中,有40.75%的同学评价当地经济条件为很好或较好,只有20%的同学评价当地经济条件为不太好或很不好,尤其是评价为很不好的比例只占5.75%。这表明被调查的学生家庭经济条件还可以,家庭经济困难的学生只有少部分,这也与独立学院高昂的学费有关,虽然现在国家对家庭困难的学生补助较多,但经济较困难的家庭还是难以承受昂贵的学费。

  3.2调查对象的投资情况

  在调查问卷中关于投资方式一项作者根据学生的实际比较常用的投资手段设计了五个标准选项供被调查者多项选择,在被调查的400名同学中,有61.25%的同学具有银行储蓄这种最基本的理财方式,而其中只有银行储蓄这一种投资方式的同学比例为40.25%,只有15.75%同学同时投资于银行存款及其他如股票等工具。8.37%的同学只拥有除储蓄外的其他诸如基金、股票等金融工具。结果表明,大多数同学的投资行为比较保守,但也由一部分同学的投资行为比较激进,可能蕴含一些风险,只有2%不到的同学有比较合理的投资,如合伙开餐馆、开精品店等。有24.75%的同学有做兼职的,为赚取生活费或增加社会阅历,20%不到的学生会在学校的帮助下勤工助学。此外,对投资收益评价的调查显示大学生投资收益情况总体不佳,有投资经历的同学几乎只赚回本钱,利润可忽略不计,不过投资亏了的现象也基本没有,毕竟大学生投资的本钱不多。

  3.3调查对象的消费情况

  调查显示目前大学生消费水平差距较大。就年平均消费而言,有接近12.25%的同学年消费水平在4000元左右,其中4000~6000间的占17.75%,6000~8000间的占21.5%。此外,有48.5%的同学消费水平相对较高,其中25.75%的同学年消费8000~10000,更有22.75%的同学年消费在10000以上。本次在消费支出调查分析中,被调查者的消费涉及饮食、日用品、通讯、网络、交际和学习支出。从支出调查情况看,交际费用支出过多,电子产品消费较多。在这个消费结构中,学习、生活支出还不到总支出的2/5。说明部分大学生尚没有合理的理财意识,存在较多的攀比心理。

  3.4调查对象的理财观念

  根据设计的要求,本次调查分析了调查者对家庭和学校的理财教育的评价,同时也调查了他们对理财教育是否感兴趣。家庭对大学生的理财教育有着重要的影响,因此,加强大学生的理财教育不可忽视家庭的作用。调查显示,有48.25%的同学认为获得了良好的家庭理财教育,有22.25%的同学认为没有获得良好的家庭理财教育,而其中有3.75%的同学认为根本就没有家庭理财教育,认为家长几乎没有教育他们怎么进行理财。进入大学后,学校开设的理财课程又多是选修课,所以调查显示,有28.5%的同学认为学校开设的理财教育非常好,有41.5%的同学认为没有学习理财课程,其中有8%的同学认为不晓得有理财教育课程,由此可见,独立学院大学生理财教育还远远不够,学校应该构建良好理财环境,应从社会、高校、家庭和学生自身四个方面入手,共同努力、相互推动,逐步培养和提高独立学院大学生理财能力。

  参考文献:

  [1]姜福刚.影响独立学院发展的因素及对策[J].吉林工程技术师范学院学报,2008,24(6):58-59.

  [2]高凤娟.大学生理财观现状的分析与思考[J].热点分析,2010,12:206.

  [3]董辉,刘国聪.大学生理财教育现状及其原因探究[J].教育财会研究,2010,21(5):32-35.

  [4]陈克娥.对大学生理财规划辅导的思考[J].社科纵横,2010,25(2):64-65.

  [5]王赵亮,迟淑云.加强大学生理财教育的思考――基于大学生消费现状[J].长春理工大学学报(高教版),2010,5(3):20-21.

  [6]张冰秋.经济危机背景下在校大学生理财观问题反思[J].宿州学院学报,2010,25(5):90-95.

  [7]黄伟明,周源源.我国大学生理财现状的调查与思考――以广东地区部分高校为例[J].教育探索,2011,11:67-69.

  [8]杨小波,宋晓慧,岳华.在校大学生个人理财现状调查与分析――以河北农业大学为例[J].高教论坛,2010,17:100.

  大学生个人理财论文 篇6

  【摘要】

  随着社会经济不断发展,个人理财的出现,推动了社会经济进步,完善了金融体系功能。个人理财逐渐成为较普遍的经济现象,但是我国个人理财理论还未成熟,我国理财市场投资理财手段比较有限,经济轨迹发展存在着较多的不确定性,再加上个人理财业务不熟练,使得个人理财行业存在着一定的风险。为了完善个人理财市场发展,本文立足于生命周期理财理论,对个人理财投资进行研究。

  【关键词】

  生命周期;理财理论;个人理财投资;研究

  一、前言

  生命周期的理财理论其核心观点就是在特定的经济资源以及环境资源下,采用动态的经济规划方案,分析个人终身消费最大化与个人投资之间的关系,该理论能够将单期投资组合理论有效取代,是目前为止最为直接,效果最为明显的个人理财技术指导。关于生命周期理财理论的个人理财投资研究,在推动社会经济进步方面具有积极的意义。

  二、个人理财的主要内容

  良好的个人理财所能够的目标就是资金安全以及财务自由,实现这样的个人理财目标,需要个人理财能够在用户资金的流动性比较良好的基础上,实现多项的资金管理。个人理财所包含的内容有很多,如,合理的消费支出,用户的住房消费、汽车消费、信用卡消费等;教育期望,良好的个人理财能够为人们提供教育保障,而教育是社会生存的基础,对教育费用进行变动分析,调整教育投入方式;风险保障,针对于家庭来说,个人理财能够为家庭提供经济保障,防患于未然。并且保障家庭的经济利益;积累财富,个人理财在用户的工资薪金基础上,向用户提供投资收入增加的方式,如购买股票、债券以及基金等;纳税安排,个人理财能够帮助用户在合理的范围内,科学的利用政策优惠,保障老年人退休之后的生活品质,提供商业养老保险,实现财产分配。以上都是个人理财的终极目标,而实现个人理财的这些目标,需要的在科学的理财工具下实现,如证券、股票、基金、外汇以及信托等[1]。

  三、基于生命周期的个人理财投资组合策略

  (一)单身期个人理财投资策略单身期的个人理财的主要是指用户在毕业至结婚的这一期间,单身期的个人理财至关重要,一般的时间为2到8年,从22岁到30岁。在这个阶段的年轻人,刚刚步入到社会中,走向工作岗位。从经济收入上进行分析,该阶段的用户的资金收入普遍不高,经济开销比较大,同时该阶段的年轻人能够奴隶追求高薪工作,广开财源。在能够满足自我资金需求的而基础上,每一个月都能够有一部分的资金余存。而针对这一部分的资金余存能够进行不同类型的投资,在科学的个人理财投资下,不仅能够帮助青年人积累丰富的工作经验,还能够增加其收益。从调查中发现,在单身期的个人理财无风险资产比例占据了总投资的27%,而风险投资比例占据了总投资的73%。风险投资中包含有很多内容,债券所占据比例比较大。总的来说,青年人的个人理财投资风险配置比较多[2]。

  (二)家庭组建期的个人理财投资策略在家庭组建的期间的个人理财,需要面临理财格局的转变,在该阶段中,用户的经济负担加重。现代社会中的组建家庭大部分为双薪家庭,整体上的经济收入有了一定的增加,最终趋向于稳定。在此阶段中,家庭最大的经济支出就是购房支出,此时需要对月供进行仔细规划,避免造成经济负担,在家庭能够承受的范围内。在家庭组建期也是新生儿诞生期间,用户需要充分考虑子女的高等教育费用,缓解子女就学压力。在家庭中的无风险资产比例在37%左右,风险资产比例在63%。家庭阶段的风险承受能力比较高,但是该部分的风险还没有单身期的风险配置高[3]。

  (三)家庭成长期个人理财投资策略在家庭成长阶段,家庭中不再增加新生人口,伴随着家庭中子女逐渐长大,用户的经济收入逐渐增加。当生活逐渐趋向于稳定之后,家庭中的子女陆续升入大学,此时高等教育的支出,使得家庭中的经济支出大幅度上升。为了避免出现经济短缺,在家庭成长期,需要逐年积累净资产,为家庭经济支出提供保障。在成长期的家庭理财中,其无风险资产所占据的比例在42%左右,而风险资产所占据的比例在57%,同时风险资产中含有的债券风险在50%左右。从这一结果对比中能够发现在家庭正在成长环节中,其风险的承受能力比较适中,此时的家庭个人理财投资决策的制定可以实现无风险资产投资和风险投资搭配模式[4]。

  (四)退休期个人理财投资组合策略在退休期,家庭的经济收入逐渐增加,支出逐渐减少,用户的年龄逐渐增大,因此需要转变资产结构,避免负债出现,准备退休金。在用户退休阶段的个人理财投资中,需要将金融资产的比重降低,稳定收益,减小风险。经过调查表明,当用户处于退休期的个人理财投资组合应该选择无风险资产投资。随着用户年龄的增长,债券和基金为代表的风险资产逐渐减小,以定期存款为代表的投资增加。

  四、结论

  综上所述,个人理财是社会经济发展的基础内容之一,基于全生命周期理论的个人理财,能够为人们提供更加周到的理财服务,降低理财风险,同时根据用户所处的不同阶段进行理财。在本文中对个人理财所包含的内容进行简要介绍,并分析基于全生命周期的个人理财方式,通过用户所处年龄的不同层次进行详细分析。

  参考文献

  [1]易世明.基于生命周期理论的个人理财技术研究[D].重庆大学,2006.

  [2]蔡逢敏.生命周期理财理论在个人理财业务中的应用[D].对外经济贸易大学,2006.

  [3]徐凡.基于生命周期理财理论的个人理财投资策略研究[D].西安科技大学,2009.

  [4]张展.中国城镇中产阶层家庭理财研究[D].西南财经大学,2012.

  大学生个人理财论文 篇7

  摘要:

  资本逐利,是资本市场的一般规律。当代大学生日益成为社会最广泛、最强大的消费主体。人不理财,财不理人,面对高额的投资收益,大学生们更是摩拳擦掌,跃跃欲试。然而,投资有风险,大学生投资理财更需谨慎,养成良好的投资理财习惯,对大学生树立正确的人生观、价值观有着极其重要的意义。

  关键词:

  投资理财;大学生;特性分析;风险预测

  一、我国投资理财市场

  1.投资理财的必要性。所谓理财,即管钱,是对自己所拥有的现金流量及风险的管理。这里所说的投资理财,是指主动的理财,是投资意识与风险承担意识并重的理财模式。

  在金融业日趋市场化的今天,个人投资理财日益火热,其必要性主要表现在以下两个方面:其一,对个人来讲,投资理财可以改善个人及家庭财务状况,提高生活质量。金钱,是生存之根本。成功的个人理财,节制不必要的消费,预算未来开支,在节流的前提下开源,以钱生钱,以闲置资本为个人创造利润,从而提升个人生活品质。其二,对社会而言,可以通过投资理财将私人闲置资本集中起来,是社会融资的关键环节,有利于社会再生产。个人通过购买金融产品的行为,将资金回流于生产领域,保证了生产部门资金的循环,促进再生产。

  2.市场现状。目前,我国理财市场中,金融业的银行、证券、保险、信托等割据并立,纷纷推出多种理财产品,如:银行业中的基金、债券,寿康人寿推出的e爱家长期综合保障计划等,但是综合看来,我国专业理财人员缺乏、理财产品单一。纵观理财市场,多数为职场人士提供投资理财渠道,工商银行也曾推出一系列针对儿童的理财产品,却鲜有机构推出专门针对大学生的投资理财项目。

  二、大学生投资现状

  1.有投资基础 。大学生作为一群特殊的社会群体,是投资理财强大的潜在客户。他们有思想、有独立的行为能力,以家庭供给为主导的资金更是具有稳定性的特点。再者,大学生群体也有通过兼职、奖学金等多方面的融资渠道,为大学生的投资理财提供了稳定且具有弹性的资金基础。

  2.有投资意愿。作为有思想、有独立行为能力、有资金使用的自主权和决定权的特殊的社会群体,大学生对投资理财表现出极大的兴趣。然而,不少大学生因为缺少对投资理财方面的专业知识和正确的认识,加之市场上针对大学生的理财产品十分有限,使得他们盲目跟风、急功近利,造成了精神、财富的双重损失。

  二、大学生投资理财分析

  1.投资理财特性分析。大学生是投资理财市场上的一群特殊客户群体,其特殊性主要表现在以下三个方面:其一,有较为稳定的理财资金,主要以家庭生活供给为主导,辅之兼职、奖学金等额外收入,但是,大学生很难实现财务上的独立;其二,有一定的知识为基础,是受到过高等教育的群体,恰恰由于资金数量有限,对于投资理财表现出极强的稳健性偏好;其三,大学生的投资理财意识仍处于萌芽阶段,理财产品的可选择性小,在投资理财市场上,极少有专门针对大学生的理财产品,需求与供给严重失衡。

  2.投资理财重要性分析。大学生养成良好的投资理财习惯具有重要的意义。具体说来,首先,可以减轻家庭财务负担,以钱生钱。在校大学生有相当一部分来自于农民家庭、工薪家庭,尽早学会投资理财,在很大程度上可以减轻父母负担;其次,可以提高自我管理意识和能力,节流也是另一种意义上的开源;最后,可以更早的适应社会生存法则,大学生虽说是投资理财的起步阶段,但也是黄金阶段,美国理财专家康宁汉说,“不能养成良好的理财习惯,即使拥有博士学位,也难以摆脱贫穷”。

  3.投资理财存在的问题。虽说大学生是投资理财市场最为广泛的潜在客户,但是,我们不难发现,在大学生投资理财中,存在诸多显著的问题,如:经验欠缺、盲目跟风、急功近利、选择产品单一、投资理财意识淡薄、缺乏专业知识指导等,处于萌芽期的大学生投资理财市场任重而道远。

  4.投资理财建议 。提高大学生投资理财意识和能力,已经成为学校和社会的共识。针对上述大学生理财存在的问题,我们提出以下几点建议:从个人角度:(1)学习专业的理财知识,全面了解理财工具,用知识指导实践;(2)加强经验交流,多从父母、老师、同学积累经验,开阔眼界,补己之短;(3)设立合理的理财计划,脱离“月光族”,从练习理小财,培养将来理大财;(4)树立正确的投资理财观念,给自己一个正确的定位,切忌跟风、急功近利、患得患失,投资有风险,要以稳健为先。从社会角度:(1)改善外部投资环境,做大市场规模,提供更多的、以大学生群体为主要客户的投资理财产品;(2)完善理财业务的法律框架,纠正不正当的竞争行为,同时,严格要求各理财产品在宣传中做好风险提示,以保证理财产品的健康发展和经济市场的稳定。

  三、总结

  个人投资理财在资产的保值增值中扮演着重要的作用,对于大学生这一特殊的客户群体,必须学会正确的、合理的投资理财,才能适应社会生存法则。索罗斯说,“今天的市场正在被许多没有经历过熊市的年轻人主导”,作为未来的投资理财主体,大学生必须在大学这一黄金时期,努力学习理财知识,树立正确理财观念,勤俭节约,稳健当先,合理规划,坚持开源与节流并重,同时伴有长期的努力,要知道,投资理财并非一夜暴富,“反蚀把米”的大有人在。当然,大学生投资理财的方式有很多,一定要根据自身情况,找到适合自己的投资项目,“胆”和“识”着实缺一不可。大学生投资理财能为今后的理财道路积累经验,对树立正确的投资意识、人生价值观有着积极的意义。

  参考文献:

  [1]丁肇文,熊焱.三成大学生拿父母钱投资理财,15%大学生投资股票[N].北京晚报,2007.

  [2]柯宝红,王珍义,李瑾.大学生投资理财方式研究――基于武汉高校的实证[J].经济研究导刊,2010(24).

  [3]李志军.高校学生如何理财[J].西部论丛,2004(8).

  [4]王文胜.个人理财的定位与误区[J].现代商业银行,2005(1).

  [5]张超尔.个人理财业务发展策略的比较与借鉴[J].杭州金融研修学院学报,2003(5).

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