欢迎您来到武汉市第十一中学网站!
您现在的位置:武汉市第十一中学 >> 园丁风采>> 班主任>> 正文内容

坚守•智慧•期待 武汉班主任在成长中收获幸福

文章来源:长江日报 发布时间:2014年08月21日 点击数:

 

 日前,武汉市首批“功勋”班主任工作室成立,这是我市打造优秀班主任队伍的重要举措之一。

 

    为建设班主任队伍,我市出台《市教育局关于深入推进中小学班主任队伍建设工程的意见》和《武汉市中小学“功勋”班主任工作室管理办法》,并于2007年全面启动“实施加强中小学班主任队伍建设工程”。

    3年来,各级教育行政部门、教科研部门和各中小学校通过实施“五大行动”、建立健全 “五大机制”,造就了一支过硬的中小学班主任队伍。

    “五大行动”是指践行育人宗旨行动、升华育人艺术行动、免费培训行动、关爱班主任阳光行动、树立班主任标杆行动;“五大机制”是指创新中小学班主任选聘机制、建立中小学班主任培养培训机制、规范中小学班主任考评机制、完善中小学班主任竞争激励机制、健全中小学班主任工作保障机制。

    市教育局负责人介绍:“我市每年举办一次中小学班主任论坛,两年召开一次中小学班主任工作现场会,并组织中心城区和农村的中小学班主任进行‘师徒结对帮扶’、经验交流和主题班会竞赛等。”

    为提高班主任工作水平,我市还加大培训力度。各级教育部门把中小学班主任培训列入专项经费,并要求学校将公用经费的5%用于校级培训,安排适当比例作为班主任培训经费。

    目前,我市已建立起“全区域覆盖、全学段推进”的市、区、校三级班主任培训网络,共免费培训班主任4000余名。去年,市教育局首次组织24名优秀班主任赴国外开展培训、研修活动,拓展班主任的国际视野。

    2008年底,《人民教育》杂志以“武汉班主任的幸福人生”为题,对我市中小学班主任队伍建设予以深度报道,产生了良好的社会反响。

    老师一个温柔的眼神,可能让学生记一辈子;老师一句关切的话语,或许将改变孩子的一生。

    如何让广大班主任既教好书更育好人,在自身成长和发展中收获班主任工作的幸福感和归宿感?我市首批“功勋”班主任用自己的坚守与智慧,赢得了学生的爱戴。 

 武汉市第十一中学  李帮武

    我当了19年的农村班主任工作,有许多学生令人牵挂。

    有一次,一个学生托同学带给我一封信:“对不起,王老师,家里实在没有钱,今后也负担不起我读书。我不想读书了,我要出去赚钱帮家里还债。”

    看完信后我很着急,连夜家访。我沿着泥泞的田埂深一脚浅一脚地赶到学生家,和一脸无助的妈妈进行了沟通,终于说服了家长和学生。

    离开学生家已经很晚了,由于道路泥泞,我连人带车摔进了水沟,我浑身上下湿漉漉的从水沟里爬出来,直到晚上12点才回到家。

    学生重返校园了。尽管我当时的工资不多,还是悄悄为他垫付了学费。后来这个孩子的成绩一天比一天优异,我心里有种说不出的欣慰。

    我当了39年中学教师35年班主任,深深体会到自己的一言一行,可能影响一个孩子一生的幸福。

    一次学生聚会,一位女军官让一个10多岁的男孩在我面前跪下,说:“这是李爷爷,如果不是他,你妈上不了大学,你代我给爷爷磕几个头。”

    我一下懵住了,赶快拉起孩子说:“我一生还没有受过如此大礼。”

    这个女军官叫牛小凤。

    30年前高考前的那个晚上,我刚准备休息,突然听到敲门声。拉开门一看,是牛小凤,她哭着说:“同学们都睡了,我一点睡意都没有,明天肯定考不好,我不想考了。”

    我平静地说:“不就是睡不着吗?我有办法。”

    我拿出3片咽喉片递给她:“这是上海的学生给我母亲带回的高效安眠药,含一片就能入睡。”

    牛小凤当年以高分考入军校,现在是北京部队某部的师级干部。

 

更多
上一篇:没有了!
下一篇:没有了!