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《长江日报》校长读书交流会暨武汉十一中校长论坛

文章来源: 发布时间:2016年02月29日 点击数:

不读书,不吃苦,你要青春干嘛?  随州2中 王桂兰

开场白

从我的名字王桂兰可以看出,它是很具乡土气。我家在农村,小时候很羡慕别人的名字,都有特别的含义。我问妈妈能不能换个名字,妈妈说,别人的名字只有一朵花,你的名字是两朵,多好。从此,我对我的名字有了无比热爱,也努力让它灿烂开放。

当校长的那些事儿

2013年,我是随州教育局班子成员中最年轻的。当时学校出了一个案子,有很不好的影响,欠下4000多万债务,这种情况下我被派去做校长。那段时间,讨要债务的人曾把我团团围住,得呼叫110才能脱险。可以想见,那时有多难。

别看我们是在最年轻的地级市随州,我们随州二中的实力曾经是超过襄阳四中的。所以我鼓励老师们一起重新上路,创造新二中。这三年,我们的升学率翻番,但还没有考上清华北大的学生。去年,终于有了以裸考成绩前15名成绩进入清华的学生。

现在老师总抱怨学生“怎么这样?”“真难以理解!”他们说过去510年是一代,但实际上现在23年、甚至一年就是一代。我去听一些老师上课,只见老师指着后排的学生说:“那个黄衣服的回答问题!”我当时很生气,教了这么久,竟然不认识学生,这样又怎么能理解学生呢?所以,我组织了教师演讲比赛,鼓励他们走进学生心灵。

 

王校长在现场。长江日报记者郭良朔 摄

谈那次国旗下讲话

春节前,学校提醒我,该准备新年国旗下讲话了。所以,这是再普通的一次演讲,当时只想点醒假期刚来的学生们,该收心了。当时,随州出现罕见低温,不少学生上放学喊冷,还有家长来要求提前考试放假。这对于我们吃苦长大的一代,是很难想象的。

演讲火了之后,有过去的二中学生说,要是早点看到王校长的讲话,我们就不会成为小城镇的闰土、祥林嫂了,这碗鸡汤来晚了!我知道这是玩笑,但玩笑里有真意,人都是需要励志的。有人说,这样一个讲话有什么用?但是我想,能起多久作用就起多久,我不断给学生们鼓劲儿。

其实我过去的讲话也并不逊色,这次并没有什么不同,只是这次刚好切中了大众口味。我也要求我的老师们,不能再转发这个演讲,从现在起淡定做好当下,不能浮躁。我很清楚自己有几斤几两,不会因为这个演讲忘了自己是谁。

我想我的讲话这么火,还有一个原因是现在学生先天反对家长的说教。听过一个家长说,他告诉孩子,自己当年背着一点米走几十里去上学,想用这教育孩子。但孩子竟回应他:哎,你的命真苦。

 

交流会上专注的家长 长江日报记者郭良朔 摄

谈吃苦

有人质疑吃苦,我想家长必须告诉孩子,读书从来都苦。处于奠基阶段的孩子心智不成熟,要引导。我有一个学生,在北京一风投机构,他从来就很能吃苦。现在,他常常凌晨一点下班,我没问过他的收入有多少,但看到他住在北京中心位置,年会都在国外,他用吃苦换来了他想要的生活。

很多人以为农村的孩子更能吃苦,其实不是的。现在很多农村孩子不及城市孩子能吃苦。因为他们很多都在农村留守,隔代带,老一辈都想把最好的给孩子,对孩子做的错事过度宽容。这些孩子在有限的眼界看到同村人,想着自己大不了就去打工。而城市里的孩子更能知道竞争的压力,更能甘愿吃苦。

我从来不觉得农民价值就低,但每个人都应该发挥自己的潜力。哪怕种田,也要做最杰出的农民。有智慧的家长,要让孩子真正把自己的话听进去,让他们相信适者生存的道理。

 

现场学生举手提问 长江日报记者郭良朔 摄

答现场提问

家长问:前天一名临近中考的学生跳楼身亡,如何培养孩子的受挫意识?

王校长:现在人都应该有逆商,不能说青春期这点挫折都受不了。其实根子在过去,从小在赞扬声中长大,这有好的一面,但也会让他(她)变得听不进去一点批评。这也是为什么有的学生一被没收家长买的手机,成绩就一跃而下;有的学生在初中十分优秀,到了高中就“失宠”了一般。家长要注意,不要急于“点赞”,孩子摔倒不要急于扶起;让孩子自己和小伙伴玩,让他(她)自己知道他不是所有人的老大。此外家长也要看心理方面的书籍,这很有必要。

学生问:网络可以看到很多东西,但也有很多不良信息,家长应该怎么引导?

王校长:家长不应该把网络当作洪水猛兽,网络可以让孩子学到太多好东西了。家长可以在旁陪伴,看书或者做别的什么都可以;孩子也不该锁门不让家长知道自己在干嘛,让家长了解自己在做什么。曾听一个老师说,学生沉迷网络,把家长请到学校。学生把手一摊说“老子就是要上网,手机就是老子的命!”孩子说出这样带脏的话,这时家长哭都没用了,因为和孩子的距离已经形成。所以,家长一定不能跟孩子走远了,走远再怎么拉都没用了。

随州二中校长结束演讲后,武汉市十一中校长陶勇做主题演讲。他说自己21岁做教师,刚好和王校长同岁进入教师行业。陶校长又有说了哪些话呢?

 

武汉市十一中校长陶勇 长江日报记者郭良朔 摄

1、培养学生的核心素质越来越重要。

学生的核心素养,是指学生应具备的、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为9大素养和25个方面,这9大素养为“社会责任,国家认同,国际理解;人文底蕴,科学精神,审美情趣;身心健康,学会学习,实践创新”。

2、要勤于反思,解决吃苦问题。

为什么有的人可以吃苦少,却前进步伐大?因此,做睿智的拼搏者很重要。该校曾有个学生之前考试总是580分,但老师都发现他很有想法,总能独特分析问题。老师们专门对他进行研究,发现他对数学很有感觉,对他着重做了竞赛培养,最终高考650分。

3、善待逆反期的孩子。

该校曾有一学生,成绩不好,却很敢想,有创造力。他有一次问老师,做生物实验能从显微镜看到美丽的微生物,用手机不能么呢?老师没有说他“不务正业”,而是和他一起实现这个想法,最终他们成功了。这个学生还被邀请前去参加瑞典的诺贝尔颁奖典礼。

交流会上学生们会心一笑 长江日报记者郭良朔 摄

 

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